认识商学苑
认识商学苑
商学苑简介
中小型企业(Small Medium Enterprises, SME)占了全球劳动力的60%，是维持社会稳定、公平增长、减少贫困很重要的存在，
也是很多国家的经济骨干。
根据2019年的数据显示，马来西亚的中小型企业为98.5%，占国内生产总值(GDP)的38.3%，既RM606.4mil，政府希望2020年中小型企业的GDP提升至41%。
到底，马来西亚中小型企业要如何才能提高贡献力呢？
正向生命教育中心从创办开始，长期以来持续地关怀马来西亚的中小企业发展。在与不同中小企业的领导人与主管互动的过程中，我们深深地发现企业面对的问题很雷同，包括：企业缺乏人才、员工老化、团队工作意兴阑珊，没有动力、事业经营模式过时，没有创造更大的竞争力、团队沟通问题，无法建立共识、团队缺乏管理知识……等等问题。
在正向生命教育中心迈入第2阶段里程碑之际，
正式成立正向人商学苑，立志成为企业成长的后苑(后援)，致力更有系统、架构地帮助中小企业，
逐步地进行观念革新、调整事业经营模式，迎向智商模的时代，培育拥有世界观的中小企业，才能持续开发企业竞合的能力。
商学苑主张
企业必须要有超前部署的能力，
才能带领整体上下以人为本的精神，
创造企业的生命力与影响力。
我们坚信，
唯有架构，有系统，有目的，有思践的学习，
学习才会成为改变的力量。
企业存在，不只是为了赚钱，
而是在赚钱的同时，
也不忘了发挥预见前路并及时进行革新与转型，
提升营运竞合力。
生命教育在企业
迈入全新的e世代，企业不该只以营利为目标，
而是要能彻底实现生命意义及人生目的，
进一步的以培训企业领导人为主。
除非企业有好的领导人，
企业才可能成为世界繁荣幸福的推手。
从2008年开始成立以来
我们选择了由企业组织的经济建设出发，
再走向人类社会繁荣共同体的营造。
我们透过教育、培训、谘询、诊断、
体验、观摩、倡导、出版等方式来与有缘人相互成长，
转动关怀社会正向成长的能量。
我们本着「自供自足」的期许，
乘着现代科技翅膀的便利性，
感召全球各方有志耕耘教育福田的志士们，
一起为人类下一代的大我文明洒下更多的正向种籽。
商学苑沿革
商学苑事迹
衔接海内外资源，广泛推广团队学习的重要性
2009-2010【定，生命成长系列】
员工成长一分，领导者也轻松一分，公司竞争力的力基也多一分
《定，生命成长系列》演讲会是正向定为 「利他利己」的社会责任，决心协助企业体培养更多人才的核心活动。《定》系列是希望创造一个平台鼓励企业老板及领导者，带动员工组队一起参与，课后与同仁一起聊聊听完演讲的感想与收获进而朔造全员共同成长的语言。 我们特别邀约了10位拥有丰富教学与实务操作经验的台湾顾问师，前来马来西亚分享突破的活泉。所设计的课题，都是符合当时经济环境需要的大众化学习方案以便塑造全员共同成长的企业文化.只有透过培育优秀的领导力来让更多人才聚集发挥大团队共识的力量。
创造标杆，开启领导者与企业转型之路
2009【企业竞争力A+讲堂】
改变是一条无止境的路，心有多大，路就有多长
企业成长过程当中，有谁没有碰到过瓶颈？与其靠自己摸黑经历，倒不如透过各个CEO们特别经验的分享与交流，让其他业者作为借镜，提供企业成长的线索。透过5位企业领导开放吧自己多年经营过程中，内心曾有过挣扎、矛盾、坚持。。。种种复杂的情绪，也让自己“整理”一番。没有认真的经历，哪来今天的分享。唯有认真看待生命的领导者，才会把对自己的领导修炼当一回事。领导者代表了企业改革的钥匙，唯有不断让自己在改革的路上，企业才能持续的成长
2009-2013【敏感领导，与企业成长对话】
领导人的自觉程度，决定了企业的成长高度
领导者必须自觉自己要活出什么样子？活着的意义是什么？活出的真正世界又在哪里？如果领导者真的想要改变，就必须将焦点放在内在的世界，因为那才是我们有力量的地方。透过有意义的聊天与对话，领导人谈自己，谈自己的感觉世界对领导风格的影响力，反思自己与自己、自己与他人、自己与组织、自己与无常及未来的关系。愈是明朗的内在，外在成果就愈大，成果是透过向内观而被创造出来，无论是领导者的快乐或是欣欣向荣的企业。
重塑经营事业的“正命”，开拓正向内部核心课程，致力推动“事业与人生成一”
2011-2014【企业生命成长营】
认清事业与人生的序位，开拓事业的宏观思考
事业与工作对人们来说，其代表的意义远远超过出卖一份劳动有所报酬这么相对单纯的交易。心理上的收益诸如安全、成就感、地位、归宿感、喜乐感………
皆要透过人们所从事的工作与事业而传递的。在日益迈向全球发展与建设的共同体社会，彼此对彼此的影响有如唇亡齿寒的利害关系。
正向生命教育中心提供一个提升企业心灵的学习契机，带您一起
1．重塑经营事业的『正命』，赋予企业革心与革新的生命力；帮助参与同仁在工作中实践智慧和快乐。
2． 加深参与者以积极互助的心态，从心定义自我对工作价值的肯定，建立和谐既
有效能的工作环境。
3． 透过对生命真相的认知，促进人际关系互动的新模式。
2014-2020【A+高效主管的12撇步】
分段式的学习，多了演练与实用的几率，大大提升内化成为真功夫
企业经营最头大的难题就是碰上“管人”的课题，位阶在上的老板与领导者，往往在动脑寻找扩大业务点子很多，但总是因为碰到主管无法施展有效的管理，公司应对策略或办法，往下贯彻及往上衔接被“卡”住了，让公司成长的出现“力有不逮”的局面。
主管如何带人，决定了企业经营的成效，但在带人之前，主管是否要先学会好好的认识自己？认识自己身为主管，该具备的“营养”，如何帮助自己在“职场、职能、职务”上可以成为主人，而不是无意识的一味“推卸”管理绩效不良的原因。主管自己先站好立稳，部属带来的“风吹雨打”反而变成是主管赢得部属尊敬的大好良机，也是赢取公司上头进一步信任的表现，同时，也是为自己开拓未来生涯成长的梯次。
致力推动学习型组织，提升企业竞合力
2008-至今【企业竞争力整合谘询辅导与指导式的培训】
培训的代价不是指培训员工时要花费多少，而是指不培训员工时要花费多少。
在企业内最高贵情操的资产是人才与团队。但人留在公司内，若缺少了教育训练的熏陶，不离开是因为没有他处可去，留下来也无法有更大生产力的贡献；但经过有梯次性的教育训练而留下来，不但可以贡献更大，也会深深感受公司对他的重视。
88%的教育主题范围：
管理面 70%
- 实质团队的共识建立
- 跨部门持续改善专案
- 人资发展规划专案
- 精实生产改善专案
营运面 18%
- 企业竞合力之新事业模式
- 跨越市场制约，找出组织成长的策略
- PSI产销平衡链
