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【正能量校园系列】学生兴奋地用脚举起他完成了的纸飞机。

每个人都想成为有价值的人

打从呱呱坠地,我们无时无刻都在学习。但是,我们是否有珍惜和善用健全的身体,在生命旅程中不断学习求进步呢?

这一天的学习,杨玮菱老师让学生们体验,当我们没有双臂的时候,是怎样操作日常的生活。

透过用双脚脱鞋子和袜子、写字、折纸飞机,孩子们感到相当辛苦。
大家顿时体会到,平日看似理所当然存在的双手,原来扮演那么重要的角色。

【正能量校园系列】学生学习用脚打开铅笔盒。
【正能量校园系列】学生挑战用脚折纸飞机。

天生没有双臂的崔勤凯老师,在现场分享自己的生命故事,谈谈自己是如何一点一滴学会自己操作生活事,比如自己吃饭、刷牙、剪指甲等等。

透过勤凯老师的分享,借此鼓励孩子们,接纳自己,继而超越自己。过程中,的确启发了不少学生!

【正能量校园系列】天生没有双臂的崔勤凯老师,在现场分享自己的生命故事。

以下是学生们的学习分享:

1)“我觉得勤凯老师是个刻苦耐劳的人,他用开心的态度过生活。我们的生命是掌握在自己的手上,不是别人。所以我决定要开心的学习。”

2)“我觉得勤凯是个有耐心的人,他用积极的态度过生活,我很钦佩他。在这学习阶段,我想调整自己懒惰的态度,因为我现在很懒惰,每天不想学习,好吃懒做。”

【正能量校园系列】学生的学习单。

3)“我觉得勤凯老师是个坚强的人。在学习阶段,我想调整自己好玩的态度,因为我一玩起来,就忘记了今天的功课~”

4)“我觉得勤凯老师是个有耐心、信心和勇气的人。他用正向的态度过生活。在学习阶段,我希望有耐心去认真学习,有耐心地把【不会】变成【会】。”

【正能量校园系列】学生的学习单。

5)“我觉得勤凯老师用最好的态度过生活。我最想调整如何解决困难的态度,不要因为难而放弃。”

6)“我觉得勤凯老师是个勇于面对现实和克服困难。我最想调整的态度是懒惰,因为我每天都因为懒惰而不要学习。”

【正能量校园系列】在没有双手使用的情况下,学生想办法写字。

7)“我觉得勤凯老师是个善解人意的人。我最想调整的,就是自己懒惰的态度,因为懒惰害到自己比别人学习更慢。”

8)“我觉得勤凯老师是个很努力、很想要学习的人。他很坚持,就算很困难。我最想调整的是,从小猪变蜜蜂,因为可以对我的未来更好。”

9)“在学习阶段,我最想调整自己懒惰的态度。因为我们有手有脚,却不做自己的事,有一些手脚不完整的人,却做我们能做但不想做的事。”

【正能量校园系列】学生的学习单。

透过学生的分享,我们深刻感受到,每个人都想成为有价值的人,没有人会想做不好。

期许透过这次被启发的觉知,让学生开始学习善用和使用健全的身体,来好好学习、体验人生吧!

【正能量校园系列】学生之间互相帮忙用脚为对方脱袜子。
【正能量校园系列】学生兴奋地用脚举起他完成了的纸飞机。
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