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【生命教育】物竞天择,汰弱留强,行吗?

物竞天择,汰弱留强,行吗?

面对这一“弱势”群人, 除了警方的绳之以法之外, 社会“强势”的组群, 若不积极加入扶持问题发生的源头, 贫富、好坏、强弱的悬殊继续越来越大, 我们的“好”可以维持多久? 我们可以“好”得很放心吗?
撰文 /  陈登福老师

撰文 / 陈登福老师

正向生命教育中心总企划

~ 与其诅咒黑暗,不如点亮灯火

世风败坏,走在路边被拉包包的个案越来越多。我与同事闲聊,好多人既要拿名牌包,又担心引人注目,唯有出此下策……走在马路上时,名牌包装在外露的环保袋;去到购物中心或是自认感觉安全的地方时,再把环保袋装进名牌包。

我另外一位同事加入说:「如今即使不拿名牌包,还是一样会被抢。」其实抢匪是聪明而且有胆色,也懂得用眼睛来过滤谁人拿着的包包内有乾坤,以提高他们胆色的胜算。

在大学教书的开贤,感慨良多,拍了照片寄过来,让我们了解现代孩子的学习态度。一旦学校或是老师不点算出席率,就马上可以见到上课人数犹如跳水的曲线,直线下插,令到上课老师感慨不已!

的确,如今孩子的学习态度变成功利导向,对我分数有利的,我自然会勉为其难的配合,反之则是我喜欢我决定,不会多考虑到校方、老师与课班上课的需要。

上述这两个现实生活中的小发生,比比皆是,关键是我们可以做什么来加以扶正呢?

【生命教育】物竞天择,汰弱留强,行吗?
图片来源:网络

今日种种昨日生,这些的发生可以让教育工作者,当为一面思考与反思的镜子,重新关照这一班孩子的成长与学习历程,深度揣摩他们的思惟模式,为何他们有勇气做出败坏风气的大事情,却没有勇气走正路,走上自我改革的正向层次上?

我看到人类迷失的自私,助长了风气的败坏。我们都尽可能挑选好人加进我们的团队组织,坏的就把他们排除在外,因为只有好的人才方能提高组织的生产效率,增加我们的成就感。

我们的教育观念,依然是停留在扶强汰弱的做法上。若是在我们家里,有弱有强的成员,我们会多关注哪一位呢?谁才是真正需要我们最大的关怀?优秀的孩子,他们已经找到自己人生的路向了,只是需要我们的鼓励。反观这一批尚在大海中飘浮的一群,是不是更需要群人的陪伴?

面对这一“弱势”群人,除了警方的绳之以法之外,社会“强势”的组群,若不积极加入扶持问题发生的源头,贫富、好坏、强弱的悬殊继续越来越大,我们的“好”可以维持多久?我们可以“好”得很放心吗?

刚刚发生轰动全球的个案,28岁的德国副机长,因为心理失常,让全机150位乘客因此陪葬。去年在台湾捷运上举刀杀人的大学生郑捷,令到台湾社会震撼一段时间。还有………!

不过重要的,这些弱者若是得不到强者的关怀,被排除在群我共同成长的主流外,我们可以如何保障,坠机陪葬、利刀浴血的事情,不会发生在我们亲人的身上?防不胜防,处处人心惶惶,经济越好穿戴名牌,我们换得到是真正的大自由吗?

【生命教育】物竞天择,汰弱留强,行吗?
图片来源:网络

生命的学习,注重的是从小到大到老的究竟关怀。上天应许我们人类生命任何时候都可以耕新,只要浪子及时回头,岸边永远都有光明在迎接。

我们一方面要净化源头的教育,希望若干年后清流会慢慢的恢复,正如我们今天推动有机、鼓励生态环保。我们更要同时深度接纳眼前的这一群弱者,陪伴他们、倾听他们、鼓励他们,明白生命的耕新法 -“放下屠刀,立地成佛”。

上天应许我们的成长,让我们的努力得到“健健康康”的回报,但能力越强不是让我们去追求更多外在的名牌,不只是抱怨、批判或咆哮今日社会的沦落。上天无时无刻都在邀约我们的强势,能否用来扶持社会上的弱者,让他们跟我们一样的健康!

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