生命教育在亲师生

关于亲子、师生、教育等之好文悦读

女儿最让爸爸担心的事

情窦初开时,是人生最美好的阶段,但做父亲的不免担心,当女儿进入少女阶段,该如何给她上一堂「情爱教育」课呢? 女儿准备参加两天一夜的国中新生训练,我骑脚踏车陪她去学校,看着她骑车的身影,不管从哪个角度看,都是一位少女,不再是几年前的小女孩。 记得小学低年级时,她洗完澡,我总是走进浴室,帮她把头发吹乾,我心里浪漫的想着,有一天我老了或是不在了,她都会记得爸爸帮她吹头发的画面。只是时间很快,从一开始低着头帮她吹发,到手臂愈抬愈高,终於有一天我说:「女儿,你必须坐下来,我才好吹,否则手很酸。」  ...   Read More

有一种苦,叫「当了妈妈觉得苦」!

有没有一种苦是你有了孩子才深刻感受到的? 睡饱,是遥不可及的梦想。 名牌包是什麽,你只知道实用的妈妈包。 浪漫的烛光晚餐,只限於偶像剧,餐桌永远有擦不完的饭粒与菜。...   Read More

孩子不想要读书

冰山的对话,并非说服人改变,而是让人觉知,为自己负责任,这和说服人改变不同。人的心智在生存模式之下,让人不觉知「自己」,一旦觉知「自己」,就能为自己负责任,无论做什麽选择,都是为生命本身服务,就会是好的选择。 很多人误解对话的本质,遇到孩子出现问题,想透过对话改变孩子,忽略了彼此应尽的责任,忽略自己如何觉察感受丶观点与期待,忽略和自己的渴望连结;但唯有与孩子内在连结,才能了解孩子的问题,协助孩子度过难关,为自己负责任。若是父母一味执着「应该」如何,只是想满足自己的期待,却不知道自己期待丶观点的由来?让生命的流动卡住,无助於孩子也无助自己。 若是透过冰山探索自己,也探索孩子,生命就会携手往光明之处,因为萨提尔模式的精神,就是尊重丶相信生命的成长。  ...   Read More

读书有什么意义?

当孩子对学科兴趣不再,对读书的意义产生困惑丶提出疑虑时,他往往不是想得到大人的答案,而是想被大人了解。 「我家儿子从小爱看历史书,连姐姐的国中历史课本都抱着认真读,历史是他最爱的一个科目。但等到他自己上了国中,就再也不爱看历史课本了。问他为什么?他说每次大考丶小考都要他写出一堆人名,错两个字就没分数,考试让历史变得不再有趣。请问我该如何鼓励他重拾这个兴趣?」 我常听见孩子询问,「为什么要读书?」或者,「读书有什么意义?」邀请大人回答,往往我得到的答案不外乎说理,想要说服孩子——解释读书的意义丶强调读书的重要性;或者告诉孩子,「以后你就知道了,不读书将来怎么有出息?」 这样的应答,对孩子帮助不大,只是反映大人的焦虑。因为孩子往往不是想要得到答案,而是想要被了解。检视问这样问题的孩子,不一定都成绩不好,但大部分有成绩的压力。我通常不先回应孩子的问题,也就是不先以自己的看法说服孩子,而是回应孩子的压力丶生气与难过,才有机会聆听真正的问题。但大人需注意的是,应对问题时,需要平静与专注,先让自己感受到爱与接纳;若是说话的语气带着指责丶讨好丶冰冷与开玩笑,就无法触及孩子内在,无法真正了解孩子。...   Read More

歌川泰司:不管妈妈多么讨厌我,但「我不是猪!」

他到後来才明白,妈妈对他做的事情,叫做「虐待」…..日本漫画家歌川泰司将自己黑暗丶痛苦的成长历程,化成漫画丶文字,甚至改编成电影。他想传递的讯息是,《不管妈妈多么讨厌我》,我都还值得拥有像样的人生。 美丽丶优雅丶能干的妈妈,是孩子的骄傲。 很会做菜,远足和运动日的手作便当总是豪华又美味;优雅入时到校参观教学日,引起教室一阵骚动和询问;或是知性又有智慧,脑筋转得很快,很会和人聊天,总是街坊邻居阿姨们的谘询对象…… 但是回到家里,妈妈就彷佛变了一个人。若妈妈有事不顺心,会把他推倒丶会突然生气的把他正在吃的饭菜打翻到地上;或对孩子又打又骂,甚至叫孩子去死丶说「当初没生下你就好了」……...   Read More

幼教的危机与转机

企业、社会团体、幼教,有什么不一样?我个人觉得越来越像,人才真的不容易找,也很难留着人才。 我邀约大家一起来反思,如果经营幼稚园的目的不是赚钱,你们可以同意吗?我在企业界也说:经营企业的目的不是为了赚钱,赚钱的目的是让我们的企业可以继续存在。那,到底经营企业为了什么? 同样的,经营幼教的目的不是为了赚钱,赚钱的目的是为了让幼稚园继续存在。所以,追根究底,经营幼稚园的目的 ,你到底为了什么呢?如果我们找不到背后的价值的话,在风雨飘摇当中,我们很容易就被外在的境界拉着走。...   Read More

养成「听话」小孩前,先听懂彼此的话

怎么让小孩听话?远嫁以色列丶担任幼教老师多年的吴维宁分享以色列幼教理念:听话的前提在於建立幼儿的安全感,另外也提醒父母该想清楚,期待孩子「听懂你的话」,还是「乖乖听你的指示」就好? 在与孩童的互动过程中,如何让自己的话打入小小脑袋里,总是让大人觉得十分困难。而要学习「如何和幼儿对话」,需要先厘清我们对於「听话」这件事的理解和期待。   听不听话,和安全感有关...   Read More

教出有韧性的孩子~别再神救援

在2019.2月份的亲子天下杂志上看到一篇短文,分享着「8撇步,教出有韧性的孩子」,其中前五项是我们常常在提的正向教养,包括在情绪上支持孩子丶教孩子表述情绪丶教孩子振作起来的技巧丶承认错误,修复错误丶肯定孩子努力的价值,但後三项在我看来更是大重点,因为反而是现代家长很容易忽略的地方。   1.让孩子挣扎:孩子都有能力发展出韧性,而家长所做最糟的一件事,就是太常「拯救」孩子。 偷偷说句现场老师的心理话,有时老师们比较喜欢当职业妇女的妈妈,因为时间到了她们就要去上班;上学物品没带,孩子就得接受现状自己想办法解决,反观有些家管妈妈,总是责任心重大,一知道孩子缺了这个丶忘了那个就马上出手救援,让孩子总是无痛度过危机,甚至知道自己总会被救援,加上现在的孩子都相当机灵丶口语能力超好,更容易钻漏洞的取巧解决问题。...   Read More

信任、聆听,是最有力量的支持

被聆听、被赋予选择权并被允许犯错的孩子,内心是有力量的。他们敢于尝试和统盘对事情的看法,建立价值“相信自己有能力面对的正面。 我享受相和孩子促膝而谈的时光,那一刻总是感觉美好。 就像最近和老大各自躺在客厅的长沙发,他说我听,我说他听地徐徐聊了整个夜晚,听他统整自己的成长变化,分享寄宿生活的应变之道对同学的“爱恶”。对未来的期待与迷惑。这样的谈话不但让我看到孩子不在身边时的生活及他内心的想法。也近距接收这个世代少年的成长故事。 孩子说宿舍里头有形形色色的同学,有人常常吃快熟面当晚餐:有人分不清界限,把他人的东酉不问自取。...   Read More

当觉醒父母,别当被戳就暴走的「蜥蜴爸妈」

当家长们用「隔离椅」处理小孩失控情绪,是否只压制了问题行为,而忽略了情绪教育最基础的同理跟连结?孩子经历越多负面童年经验,成人後得到身心疾病的比例会越高。美国国家认证谘商师留佩萱提醒父母,家长就是孩子的原生家庭,你们可以决定是否提供孩子健康的童年经验。 当美国国家认证谘商师留佩萱还在念大学时,跟社团夥伴一起到花莲带偏乡营队时,她常听到一些很传统的教养观念,比方:「小孩都知道会吵才有糖吃,所以当小孩在吵,不要理他们就对了。」丶「给小孩适当的体罚是对的,这样才管得动!」 留佩萱听来,直觉哪里怪怪的,却又说不出所以然,因为她念的是台大生化系,当时对教育心理丶教养观念并没有概念,随後她在学校看见了人本教育基金会的活动员培训课程海报,马上报名参加,後来她更成为了人本的数学想想带队老师。因为那份喜欢跟孩子接触的心,後来促使留佩萱去美国读书时转读谘商所。 读硕士时,留佩萱啃着厚厚一本的《精神疾病诊断与统计手册第五版》(The...   Read More

© 2019 Positive2U